MENSAGEM AOS MEUS ALUNOS DO 3°C E 3°D - 2011

POSIÇÕES RELATIVAS DE DUAS RETAS

Posições de pontos, retas e planosAo final da apresentação há duas questões para você resolver...Fique bem atento!Faça anotações se julgar necessário...

Posições de pontos, retas e planos

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LEITURA E INTERPRETAÇÃO - MACACO DANADO

Atividade desenvolvida após a leitura do livro:
MACACO DANADO - JÚLIA DONALDSON

OBSERVE OS ANIMAIS A SEGUIR:

1- De qual deles estamos  falando? Complete de acordo com a história do MACACO DANADO:

Vive saltando. É verde, coaxa e vive na lama. ........................................

É muito grande. Tem trombas e presas afiadas. Suas patas são bem pesadas. .....................................................

Enrola a cauda em árvores e desliza pela floresta. Põe ovos num ninho. ..................................................

É marrom e peludo. Tem asas, é pequeno e dorme pendurado. ..................................................

Tem pelos pretos e muitas patas. Gosta de comer insetos. ..................................................

Tem bico e vive no topo das árvores. Voa, berra e grita. ..................................................

PEQUENO TEXTO PARA INTERPRETAÇÃO

Obs.: 

O texto que se segue, foi elaborado a partir de uma história muda trabalhada com alunos da "1ª série" no ano de 2003. A escolha do nome da menina e do cachorro foi feita pelos alunos. Após a criação e registro do texto, elaborei a interpretação do mesmo.

Procurei usar frases curtas e palavras simples, para facilitar a leitura por parte dos alunos ainda em processo de decodificação. Dependendo do nível de leitura em que o aluno está, ainda precisará do auxílio do professor ou algum colega. Por isso, a atividade de leitura sugere que ele o leia para outro colega.

Pesquisando por aqui, encontrei as ilustrações no blog:

http://docinzaaocolorido.blogspot.com/2011/01/historia-muda-menina-e-o-cachorro.html

APROVEITO E PARABENIZO A PROFESSORA DENISE ALVES PELO SEU BLOG.

A Menina e o cachorro

Amanda é uma menina muito feliz. Ela tem um cachorro chamado Bobi.

A Amanda jogou um pedaço de pau para o Bobi e falou:

- Vai pegar!

O cachorro foi pegar o pau, mas demorou a voltar. A menina pensou:

- Onde será que está o meu cachorro?

O cachorro latiu e veio correndo com um sapato na boca.

Amanda riu muito do Bobi.

INTERPRETAÇÃO:

1- Após ler o texto sozinho, você vai se sentar perto de um colega e um fará a leitura para o outro. Procure ler mais baixo, pois os outros colegas também farão a mesma coisa...

2- Escreva:

a) O título do texto: ________________________

b) O nome do cachorro: _______________________

c) O nome da menina: ________________________

3- Amanda é:

( ) uma menina muito triste

( ) uma menina muito feliz

( ) uma menina infeliz

4- O que a Amanda jogou para o Bobi?

5- O que ela falou?

6- O que Amanda pensou quando procurava o seu cachorro?

7- Como o Bobi voltou?

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS/MATEMÁTICA

CARIJÓ E CELINHA

Carijó é a galinha que vive

no galinheiro da casa da Celinha.

Carijó tem 10 ovos para chocar.

Celinha tirou 2.

Quantos ovos vão sobrar?

Carijó tem agora ____ ovos para chocar.

Se Celinha tirar 3, ____ ovos vão ficar.

Carijó tem _____ ovos.

Celinha tirou 4.

Quantos ovos vão ficar?

Carijó ficou nervosa.

Celinha logo correu.

Mais tarde ela voltou

E um ovo tirou...

COITADINHA DA CARIJÓ!

FÁBULA: A MULHER E A GALINHA

Fábula:

A MULHER E A GALINHA

(ESOPO)

Uma mulher tinha uma galinha.

A galinha botava um ovo por dia.

A dona da galinha era muito gulosa e gananciosa. Ela queria dois ovos por dia.

Ela pensou e disse:

- Vou dar muita ração para esta galinha. Ao invés de duas vezes, vou tratar dela quatro vezes por dia.

Depois daquele dia, a galinha foi só comento e em pouco tempo estava gorda e preguiçosa e nunca mais botou nenhum ovo.

INTERPRETAÇÃO:

1- Circular no texto com as cores pedidas, o nome das figuras:

2- Escreva:

a) O título da fábula:

_________________________________________

b) O nome do autor da fábula:

_________________________________________

c) O número de parágrafos:

________________________________________

3- A fábula conta a história de:

( ) uma mulher e uma gatinha

( ) uma galinha e um galo

( ) uma mulher e uma galinha

( ) uma mulher e um homem

4- A galinha botava por dia:

( ) três ovos
( ) um ovo
( ) dois ovos

5- A mulher era:

( ) gananciosa e bondosa
( ) bondosa e orgulhosa

( ) gulosa e caridosa
( ) gulosa e gananciosa

6- A mulher queria que:

( ) a galinha engordasse.

( ) a galinha botasse ovos bem grandes.

( ) a galinha botasse mais que um ovo por dia.

7- O objetivo da mulher foi alcançado? Por quê?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8- Dê um outro título para essa fábula.

______________________________________

9- Escreva no balão o que a mulher disse:

10- Ilustre a parte que você achou mais interessante.

MUDANÇA DE FASE - ATIVIDADES PARA O SEGUNDO ANO

ESCOLA ESTADUAL “PROFESSOR MANUEL RUFINO”

“EDUCANDO PARA A VIDA”

ATIVIDADES DE FÍSICA PARA O 2º ANO

3º BIMESTRE

1- Após discussões e anotações feitas em sala de aula, observe o esquema a seguir e escreva qual o processo de mudança envolvido:

1- ____________________________
2- ____________________________
3- ____________________________
4- ____________________________
5- ____________________________
6- ____________________________

2- Pesquise no site:

http://www.mundovestibular.com.br/articles/408/1/MUDANCAS-DE-ESTADO-FISICO-/Paacutegina1.html

e descreva as três formas pelas quais pode se dar a VAPORIZAÇÃO.

3- Observe os exemplos a seguir. Escreva qual é e descreva o processo de mudança de fase predominante em cada um:

a) O orvalho que se forma na superfície das folhas ao amanhecer.

b) A naftalina que ao ser colocada nas gavetas, “desaparece”.

c) A água que foi colocada no congelador e se transformou em gelo:

d) A água da chaleira, após atingir determinada temperatura:

4- Clique no link:

http://www.youtube.com/watch?v=G__Oo-umZKk

Assista ao vídeo e responda as seguintes questões:

a) Por que se pode afirmar que os estados sólido, líquido e gasoso são os três estados principais da matéria? Use exemplos para confirmar sua resposta.

b) Diferencie uma reação endotérmica de uma reação exotérmica.

c) Escreva o processo inverso ao da:

- fusão: ____________________

- vaporização: ___________________

d) Defina a SUBLIMAÇÃO e dê outros exemplos diferentes da naftalina.

e) Diferencie a FUSÃO BRUSCA da FUSÃO VÍTREA e exemplifique-as.

f) Durante o processo de fusão, a temperatura permanece constante. Quando é que ela passa a aumentar? Para que serve o calor absorvido durante a fusão?

GOSTOU DO VÍDEO?

Ele continua no link:

http://www.youtube.com/watch?v=ClGxqCdChrg&NR=1&noredirect=1

Assim, verá mais sobre as outras mudanças de estado...

OUTRO VÍDEO INTERESSANTE, VOCÊ ENCONTRA NO LINK:
http://energiaesociedadedb.blogspot.com/2011/03/mudanca-do-estado-fisico-da-materia.html

BONS ESTUDOS!!!


Abraços,

Sandrinha

4 de outubro de 2011

ATIVIDADES LÍNGUA PORTUGUESA - 2º E 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

QUESTÃO 1:

Pinte o quadrinho que contém as iniciais dos desenhos:

QUESTÃO 2:

Risque o quadrinho que apresenta o grupo de palavras com o mesmo número de sílabas.

QUESTÃO 3:

Qual é a sílaba do meio do nome da figura:

QUESTÃO 4:

Observe as figuras. Risque o quadrinho em que os nomes das duas figuras inicia-se com a mesma sílaba:

QUESTÃO 5:

Relacione as frases aos desenhos:

QUESTÃO 6:

Marcar a palavra que tem a sílaba final igual a do desenho:

QUESTÃO 7:

Marcar o quadrinho onde está a sílaba mediana do nome da figura: